Le Textuaire

Au hasard d'un encart publicitaire, j'ai fait la connaissance de l'éditeur Le Textuaire, qui, comme son nom ne l'indique pas, édite des albums sans texte.

Mais comment utiliser un album sans texte en classe?

Une visite sur le site satisfera les consommateurs de fiches toutes prêtes, sans rapport avec la littérature de jeunesse à mon sens. Pour les autres, qui exerceront leur sens esthétique et leur talent de médiateur littéraire, je conseille la lecture de

• PASA Laurence, RAGANO Serge et FIJALKOW Jacques, Entrer dans l'écrit avec la littérature de jeunesse, Issy-les-Moulineaux, ESF Editeurs, 2006 (particulièrement le chapitre 5);
• PASA Laurence (coord.) "La littérature de jeunesse: enjeux et usages pédagogiques", Les dossiers des Sciences de l'Education n°15, Toulouse, Presses Universitaires du Mirail, 2006 (pages 27 à 37).

Un grand classique à lire absolument pour apprécier un album avec ou sans texte à sa juste valeur :

• VAN DER LINDEN Sophie, Lire l'album, Le-Puy-en-Velay, L'atelier du poisson soluble, 2006.
  

fera l'objet d'un prochain post détaillé quand le libraire m'aura livrée...

PRADO Miguelanxo, Pierre et le Loup

PRADO Miguelanxo, Pierre et le Loup, une adaptation du conte original de Serge Prokofiev [Pedro y el lobo, 1993], Les Albums Duculot, Bruxelles, Casterman, 1995.


Le texte original intégral tel qu'il est lu par Gérard Philippe :

http://blogs.nathan.fr/stagiaires_iufm/files/2007/08/sequence-pierre-et-le-loup.pdf



Une présentationsynthétique de l'album :


http://www.sceneario.com/bd_6216_pierre_et_le_loup.html



Quelques fiches de préraration :

• sur un site académique de Rennes
• sur un site académique d'Aix-en-Provence
• sur le blog d'un collègue
  

Des ressources pédagogiques:
http://crdp.ac-besancon.fr/fileadmin/CD70/Fichiers_cd70/ressources_pedagogiques/litterature_jeunesse/albums/pierLoup.PDF



Les autres illustrateurs:



2001 : Eric Battut, Didier Jeunesse


2000 : Macelino Truong, Thierry Magnier


1992 : Erna Voigt, Gallimard Jeunesse


1991 : Nathalie Duroussy, Nathan


1990 : Michèle Levieux, Kids Can Press


1982 : Annie Bonhomme, Nathan

D'une manière générale, ce conte développe les idées de l'obéissance/désobéissance, l'insouciance, la peur et la vanité.

La version de Prado est plus explicitement moralisatrice. Quand le grand-père original demande à Pierre:

"Si un loup sortait de la forêt, que ferais-tu ?"

celui de Prado va dans le détail:

"Crois-tu que le loup gigantesque qui hante cette forêt se souciera de savoir si tu t'es avancé de quelques mètres ou très profondément à l'intérieur?"

Dans la version de Prokofiev, le loup est capturé et montré en "triomphe"; dans celle de Prado, il est tué avant l'exhibition. Prado développe explicitement les conséquences du choix de Pierre de capturer le loup: les chasseurs le tuent, Pierre est triste, ressent l'empathie de son grand-père, mais cède à la vanité face aux louanges des autres. Alors que le grand-père de la version Prokofiev demande:

" Ouais ! Et si Pierre n’avait pas attrapé le loup, que serait-il arrivé ? "

Prado entraîne son lecteur dans la lecture d'images, l'interprétation des regards et les sentiments indirects:

"Pierre comprit que son grand-père partageait toute la douleur qu'il éprouvait lui-même à cet instant précis".

Les conséquences des actes de Pierre sont irréversibles dans la version de Prado. Cela apparaît dès l'emploi du futur simple là où Prokofiev a préféré le conditionnel. D'autre part, Prado aggrave la vanité originelle de Pierre en la maintenant dans sa version malgré l'élément dramatique que constitue la mort du loup.



Bettelheim ne serait-il pas pour le moins dubitatif quant à la valeur psychanalytique de cette version?



Bonus
http://catice.ac-besancon.fr/litterature70/documents/2003_2004/pierre_et_loup_sitapp.doc
http://artic.ac-besancon.fr/litterature70/documents/2002_2003/pierre_et_loup_s.doc

Les trois brigands, film d'animation de Hayo Freitag (Allemagne, 1H19)

(Allemagne, 1H19) Bande-annonce

• Deux bobines pour les bambins
  Libération - 18 déc 2007
• Un conte épuré d'après Ungerer
  Les Échos - 18 déc 2007
• "Les Trois Brigands" : douce terreur pour Noël
  Le Monde - 18 déc 2007
• Les films de la semaine (AFP)
  

Les trois brigands d'après l'album de Tomi Ungerer est sorti au cinéma ce 19 décembre.

Deux livres pour accompagner une exploitation pédagogique :

SEBAG Sylvie, Les Trois brigands, analyse de l'oeuvre pour l'enseignant, activités pour l'élève, CP-CE1, Armand Colin, 1997.

PUISDEBOIS Hervé, Apprentissage de la lecture à partir de l'album : Les Trois Brigands, L'école des loisirs, 1998.

Yves BOISTELLE, Hervé CHABANNES, Ritsert RINSMA, Alex l'explorateur. Tome 1, La malédiction du serpent, Editions du Havre de Grâce, Le Havre, 2007.

Pour les passionnés de bande dessinée et/ou de documentaires historiques, il est paru le premier tome d'Alex l'explorateur.
Il s'agit de conter les aventures des scientifiques envoyés par Bonaparte à l'autre bout du monde au XIXème siècle.


Cette série s'attache à raconter l'expédition du Géographe sur lequel naviguait le dessinateur naturaliste Charles-Alexandre Lesueur.


Il ne s'agit pas d'une fiction, mais plutôt de raconter la première année de leur expédition en terres australes à partir des journaux de bord de l'équipage.
Les scénaristes sont par ailleurs historiens (Hervé Chabannes et Ritsert Rinsma, auteur d'une thèse sur Lesueur).


Yves Boistelle, le dessinateur, a choisi de présenter l'aventure de trois points de vues - ceux des scientifiques, des officiers et des marins - afin de révéler la tension qui règnait à bord et les enjeux.
A noter : plusieurs dessins originaux de Lesueur sont repris dans l'illustration de la bande dessinée.


On peut trouver un article plus détaillé et des illustrations sur le site de la ville du Havre ou sur le site personnel de Ritsert Rinsma.

Parenthèse spéciale dédicace

Cette semaine, envol virtuel pour Dumbéa, Nouvelle Calédonie.




J'ai eu des nouvelles d'un ami.




Imaginez!

Contes de Noël de tous pays

Pour une maman animatrice, quelques titres trouvés au hasard de mes visites virtuelles:

• Légendes et récits du temps de Noël

Auteurs : Maguelonne Toussaint-Samat, Auteur; Arnaud Laval, Illustrateur


Editeur : Fernand Nathan (Paris)


Année de publication : 1977


Collection : Collection des contes et légendes de tous pays


Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul.


Format : 19 cm


Langues : Français

• Contes de Noël de tous les temps

Auteur : Louis Fontaine


Ouvrage illustré par Daniel LORDEY


Éditeur : Via Romana


Pages : 200 + ill.


Prix : €19,00


I.S.B.N. : 9782916727035

• Calendrier de l'Avent européen virtuel eTwinning

"Issues de quinze pays européens (Allemagne, Danemark, Espagne, Finlande, France, Hongrie, Islande, Italie, Lettonie, Lituanie, Pologne, République tchèque, Royaume-Uni, Slovaquie et Suède), ces écoles proposent des informations sur leurs propres traditions de Noël par le biais de diaporamas."

• Noël autour du monde / /et aileurs
  

Quelques traditions répertoriées...


A étoffer bien sûr, mais surtout à consommer avec modération ;-) ... Ce ne sont "que" des contes...
voir le blog de la conteuse Hélène Phung à ce propos à l'article

Polémique autour des contes de Noël du Mercredi 10 Janvier 2007

• La véritable histoire du père Noël

Marie-Agnès Boucher, Rémi Hamoir
Album jeunesse dès 3 ans (cartonné).

Editeur	Gautier-Languereau
Date de parution	03/10/2007
Collection	Les Petits Gautier
Illustration	Illustrations couleur
ISBN	2013914237

C’est le 24 décembre ! Chez les souriceaux, tous les enfants se sont cachés pour apercevoir le Père Noël… Mais surprise ! c’est Grand-Pâ Souris qui sort de la cheminée ! Les petits exigent une explication.

• Bientôt Noël

24 histoires à raconter avant Noël
Ghislaine Roman
Album jeunesse dès 3 ans (cartonné).

Editeur	Milan Eds
Date de parution	18/10/2007
Collection	Album Jeunesse
Nombre de pages	60 pages
Format	24 cm x 18 cm
Illustration	Illustrations couleur
ISBN	2745930060

Loulou et compagnie

Au détour d'une récréation pluvieuse, mes élèves ont regardé Loulou, dessin animé de Grégoire Solotareff et Jean-Luc Fromental. Pour rester studieux, nous avons chercher à savoir ce qui nous rappelait Okilélé dans l'histoire de Loulou.

Voici les observations des enfants:



- Okilélé s'appelle comme ça parce que toute sa famille disait "Oh! qu'il est laid!";




- Loulou n'avait pas de prénom, Tom le lapin lui a trouvé Loulou comme prénom;




- Le problème d'Okilélé: il est différent de sa famille (trompe) et sa famille le trouve laid;




- Le problème de Loulou: il est différent des autres loups, il ne mange pas de lapins;




- Okilélé vit sous l'évier, qu'il quitte au bout d'un moment;




- Loulou perd son oncle, qui meurt, et se retrouve avec les lapins;




- Quand Okilélé est avec sa famille, il n'y a pas de place pour lui. Quand il veut parlophoner, tout le monde se met en colère;




- Quand Loulou rencontre les loups, il ne s'entend pas avec eux: ils le piègent, ils mangent du lapin et lui non, il ne reste pas avec eux.