Vu sur EducaSources :

Document créé le 07/05/2007
Auteur(s) : CRDP de l'académie de Grenoble
Editeur(s) : CNDP

Vu sur EducaSources : pour se repérer ou pour rechercher, du général au plus compexe, 110 ressources pour la Littérature de jeunesse

1. Quelques repères 1.1 Définition de la littérature de jeunesse et repères historiques 1.2 Recherche et approches universitaires 1.3 Les acteurs de la littérature de jeunesse : auteurs, illustrateurs, éditeurs 2. Recension et mise en valeur de la production littéraire de jeunesse 2.1 Catalogues, bibliothèques numériques, répertoires et bases de données 2.2 Chroniques, critiques, coups de cœur, actualité littéraire 2.3 Bibliographies et approches thématiques 2.4 Prix littéraires pour la jeunesse 3. Activité pédagogique et animation autour de la littérature de jeunesse

Parenthèse d'humour en attendant...

Quel est le comble pour une étudiante en littérature?
Être overBOOKée!!!
En attendant l'accalmie, une petite tranche de rigolage sur le site des Têtes à claques...
La Bibliothèque.
A bientôt.

Le Textuaire

Au hasard d'un encart publicitaire, j'ai fait la connaissance de l'éditeur Le Textuaire, qui, comme son nom ne l'indique pas, édite des albums sans texte.

Mais comment utiliser un album sans texte en classe?

Une visite sur le site satisfera les consommateurs de fiches toutes prêtes, sans rapport avec la littérature de jeunesse à mon sens. Pour les autres, qui exerceront leur sens esthétique et leur talent de médiateur littéraire, je conseille la lecture de

• PASA Laurence, RAGANO Serge et FIJALKOW Jacques, Entrer dans l'écrit avec la littérature de jeunesse, Issy-les-Moulineaux, ESF Editeurs, 2006 (particulièrement le chapitre 5);
• PASA Laurence (coord.) "La littérature de jeunesse: enjeux et usages pédagogiques", Les dossiers des Sciences de l'Education n°15, Toulouse, Presses Universitaires du Mirail, 2006 (pages 27 à 37).

Un grand classique à lire absolument pour apprécier un album avec ou sans texte à sa juste valeur :

• VAN DER LINDEN Sophie, Lire l'album, Le-Puy-en-Velay, L'atelier du poisson soluble, 2006.
  

fera l'objet d'un prochain post détaillé quand le libraire m'aura livrée...

PRADO Miguelanxo, Pierre et le Loup

PRADO Miguelanxo, Pierre et le Loup, une adaptation du conte original de Serge Prokofiev [Pedro y el lobo, 1993], Les Albums Duculot, Bruxelles, Casterman, 1995.


Le texte original intégral tel qu'il est lu par Gérard Philippe :

http://blogs.nathan.fr/stagiaires_iufm/files/2007/08/sequence-pierre-et-le-loup.pdf



Une présentationsynthétique de l'album :


http://www.sceneario.com/bd_6216_pierre_et_le_loup.html



Quelques fiches de préraration :

• sur un site académique de Rennes
• sur un site académique d'Aix-en-Provence
• sur le blog d'un collègue
  

Des ressources pédagogiques:
http://crdp.ac-besancon.fr/fileadmin/CD70/Fichiers_cd70/ressources_pedagogiques/litterature_jeunesse/albums/pierLoup.PDF



Les autres illustrateurs:



2001 : Eric Battut, Didier Jeunesse


2000 : Macelino Truong, Thierry Magnier


1992 : Erna Voigt, Gallimard Jeunesse


1991 : Nathalie Duroussy, Nathan


1990 : Michèle Levieux, Kids Can Press


1982 : Annie Bonhomme, Nathan

D'une manière générale, ce conte développe les idées de l'obéissance/désobéissance, l'insouciance, la peur et la vanité.

La version de Prado est plus explicitement moralisatrice. Quand le grand-père original demande à Pierre:

"Si un loup sortait de la forêt, que ferais-tu ?"

celui de Prado va dans le détail:

"Crois-tu que le loup gigantesque qui hante cette forêt se souciera de savoir si tu t'es avancé de quelques mètres ou très profondément à l'intérieur?"

Dans la version de Prokofiev, le loup est capturé et montré en "triomphe"; dans celle de Prado, il est tué avant l'exhibition. Prado développe explicitement les conséquences du choix de Pierre de capturer le loup: les chasseurs le tuent, Pierre est triste, ressent l'empathie de son grand-père, mais cède à la vanité face aux louanges des autres. Alors que le grand-père de la version Prokofiev demande:

" Ouais ! Et si Pierre n’avait pas attrapé le loup, que serait-il arrivé ? "

Prado entraîne son lecteur dans la lecture d'images, l'interprétation des regards et les sentiments indirects:

"Pierre comprit que son grand-père partageait toute la douleur qu'il éprouvait lui-même à cet instant précis".

Les conséquences des actes de Pierre sont irréversibles dans la version de Prado. Cela apparaît dès l'emploi du futur simple là où Prokofiev a préféré le conditionnel. D'autre part, Prado aggrave la vanité originelle de Pierre en la maintenant dans sa version malgré l'élément dramatique que constitue la mort du loup.



Bettelheim ne serait-il pas pour le moins dubitatif quant à la valeur psychanalytique de cette version?



Bonus
http://catice.ac-besancon.fr/litterature70/documents/2003_2004/pierre_et_loup_sitapp.doc
http://artic.ac-besancon.fr/litterature70/documents/2002_2003/pierre_et_loup_s.doc

Les trois brigands, film d'animation de Hayo Freitag (Allemagne, 1H19)

(Allemagne, 1H19) Bande-annonce

• Deux bobines pour les bambins
  Libération - 18 déc 2007
• Un conte épuré d'après Ungerer
  Les Échos - 18 déc 2007
• "Les Trois Brigands" : douce terreur pour Noël
  Le Monde - 18 déc 2007
• Les films de la semaine (AFP)
  

Les trois brigands d'après l'album de Tomi Ungerer est sorti au cinéma ce 19 décembre.

Deux livres pour accompagner une exploitation pédagogique :

SEBAG Sylvie, Les Trois brigands, analyse de l'oeuvre pour l'enseignant, activités pour l'élève, CP-CE1, Armand Colin, 1997.

PUISDEBOIS Hervé, Apprentissage de la lecture à partir de l'album : Les Trois Brigands, L'école des loisirs, 1998.

Yves BOISTELLE, Hervé CHABANNES, Ritsert RINSMA, Alex l'explorateur. Tome 1, La malédiction du serpent, Editions du Havre de Grâce, Le Havre, 2007.

Pour les passionnés de bande dessinée et/ou de documentaires historiques, il est paru le premier tome d'Alex l'explorateur.
Il s'agit de conter les aventures des scientifiques envoyés par Bonaparte à l'autre bout du monde au XIXème siècle.


Cette série s'attache à raconter l'expédition du Géographe sur lequel naviguait le dessinateur naturaliste Charles-Alexandre Lesueur.


Il ne s'agit pas d'une fiction, mais plutôt de raconter la première année de leur expédition en terres australes à partir des journaux de bord de l'équipage.
Les scénaristes sont par ailleurs historiens (Hervé Chabannes et Ritsert Rinsma, auteur d'une thèse sur Lesueur).


Yves Boistelle, le dessinateur, a choisi de présenter l'aventure de trois points de vues - ceux des scientifiques, des officiers et des marins - afin de révéler la tension qui règnait à bord et les enjeux.
A noter : plusieurs dessins originaux de Lesueur sont repris dans l'illustration de la bande dessinée.


On peut trouver un article plus détaillé et des illustrations sur le site de la ville du Havre ou sur le site personnel de Ritsert Rinsma.

Parenthèse spéciale dédicace

Cette semaine, envol virtuel pour Dumbéa, Nouvelle Calédonie.




J'ai eu des nouvelles d'un ami.




Imaginez!